Oficinas de História - Objetos

Francine Lúcia Santos - UFMG

Isabela Magalhães Luchi - UFMG

Lenon Augusto Luz de Moraes - UFMG

Magaly El Lima Pereira - UFMG

Renan Cerqueira Dias - UFMG

Victor H. Barbosa de Castro - UFMG

Supervisor: Herbert de Oliveira Timóteo - E.M. Profª Eleonora Pieruccetti

Fotos: Alunos do 6º ano / Herbert Timóteo

Com o intuito de aprofundar o trabalho com fontes históricas com os alunos do Ensino Fundamental, o grupo do PIBID/História/FAE/UFMG planejou oficinas com fontes de audiovisual, iconografia, objetos da cultura material, oral e escrita

No mês de junho de 2013, foram realizadas oficinas de Fontes Históricas - Objetos com as turmas de 6º ano da E.M. Profª Eleonora Pieruccetti, no município de Belo Horizonte, como atividade de intervenção dos estudantes bolsistas.

Objetivo: Incitar a discussão sobre fontes históricas para desconstruir a visão que coloca a história sempre ligada àquilo que é velho e mora fica no passado; interrogar a fonte para saber qual tipo de informação esta pode nos passar sobre a sociedade de sua época;

Organização da turma: Em círculo – sentados na cadeira, chão ou de pé. A ideia foi deixar os alunos tocarem os objetos, revirá-los para que entendam como um objeto pode ajudar um historiador a construir sua análise.

Metodologia: Cada etapa deve ser realizada e discutida com o grupo, procurando usar as respostas dos alunos para que a construção do conhecimento seja feita no coletivo. Para tal, é necessário que o professor evite dar respostas prontas e procure incentivar o raciocínio histórico. Serão apresentados três objetos: o primeiro deve ser bastante antigo e de preferência não possuir mais utilização pelas pessoas em seu cotidiano. O segundo deve ser atual e de preferência usado pelos alunos de forma unânime. O terceiro deve ser um objeto do cotidiano dos alunos mas que já não possui uso pela nossa sociedade. A título de preparação, o professor deve fazer um levantamento de informações sobre o objeto estudado como: data de fabricação, qual uso possui ou possuía e uma pequeno histórico do objeto. (quando surgiu, quem inventou);

Atividades:

1. Com a turma organizada em círculo, os objetos foram dispostos no centro da roda e foi pedido para que os alunos listassem as características físicas dos mesmos.

2. Depois perguntamos quais objetos são históricos, quais não são e porquê. A intenção nesse momento foi quebrar a visão que liga história ao tempo antigo, colocando para a turma que as coisas que usamos hoje também fazem parte da história e podem nos dar pistas sobre nossa sociedade).

3. Foram listadas no quadro todas as sugestões dadas pelos alunos e feita uma reflexão junto a turma de como cada afirmação pode dar pistas sobre a sociedade a qual o objeto analisado pertence.

Avaliação:

Foi pedido aos alunos que analisassem um objeto de sua casa de forma parecida ao que foi feito em sala de aula e trouxessem escrito em folha de caderno separada.

Algumas fotos da oficina: